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才可以给学生发明好的学习氛围,老师具备良好的身体条件、体育知识和技能。起到好的示范、宣染作用。好的示范作用可以促进学生对动作的理解力,并促使学生发生我也想做,要做好的念头,清楚,条理的动作要领,促使学生发生我该怎样做好的想法。充分展示在课堂上学生的主体地位,促其主动参与,积极思维完成目标。曾经有体育老师支撑跳跃动作没成功,却揉胸脯鼓励学生大胆点。这样学生敢做并能做好才是怪事。因此,不时加强教师的专业素质,创新体育教学模式是提升当前学生身体素养以及突破初中体育教学困境的重要方式,提高教学效果的有力保证。



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